手話メソッド研究会

以前，ろうの方が ろうの方の間で話すときは
「パ」「ポ」などを使う と教えてくれました．
いくつか例は挙げてくれたのですが，それほど
詳しくはきけませんでした．

>これ以外にも沢山の手話口形が存在しています。
どのようなときにどのような手話口形を使うのか
ぜひもっと教えていただきたいです．
　

投稿者 jimukyokuchou : 07:22 | コメント (1) | トラックバック

2006年10月21日

非手指動作の基本

文法系の話題です。　
　
　
「私は～です」　というとき「～です」の手話（「～ある」と同じ）を使う人がいますが，その表現は「日本語」であって「日本手話」ではありません。　手話を教える人の中でもこれ（「～です」）を教えている人がいますが，正しくありません。　
　
　
非手指動作の基本文法の話題です。　
　
　　
①　文末の「うなずき」　/u 　　
　　　文末でうなずくと「～です」，「～ます」　という平叙文となります。　

②　文末の「まゆ上げ」　　？ＹＮ 　　
　　　文末で「？」の表情をすると（眉毛があがる）「～ですか？」　というYES・NO疑問文になります。　

③　文末の「あごの微動」　？Wh 　　
　　　文末であごが左右に動きます。　これは説明を要求する疑問文の非手指動作です。　
　　
　
①　食べる　＋　/u （文末のうなずき）　　
　
①食べます。　－　「食べる」という手話と共に軽いうなずきが付きます。　これは「～です」という意味の平叙文を作る非手指動作です。　
　　
　
②　食べる　＋　？ＹＮ （眉上げ）　　
　
②食べますか？　－　「食べる」という手話と共に「そうなの？」というような表情（手話学では「眉上げ」という）が付きます。　これは「～ですか？」という意味のYES・NO疑問文を作る非手指動作です。　　
　
　
③　食べる　＋　？Ｗｈ（あごの微動）　　
　
③食べるのは何？　－　「食べる」という手話と共に「あごの微動」が付きます。　これは「～は何？」という意味のＷｈ疑問文，説明を要求する疑問文を作る非手指動作です。　　
　
　
　

投稿者 jimukyokuchou : 14:34 | コメント (0)

2006年10月14日

プロダクティブフォームの例

翻訳系　
文法系の話題です。　
　
　
手話学のことばに「プロダクティブフォーム」というものがあります。　「手話のメタファーから要素を取り出して文を構成する方法」
の事です。　これを利用して下の文をどう表現するか考えましょう。　

例　文　；　「エスカレーターの逆乗りをしないで下さい」　
　
これを翻訳する時，手話の辞典などで「エスカレーター」「逆」「乗る」「しない」「下さい」などを調べ，その通りに表現すればいいと考えがちですが，もっとスマートな方法があります。　下の表現を見てみましょう。　
　
　
①エスカレーター　　②人間が逆になり歩く　③ない（否定）　
　　　
①－上に向かって登る様子を示します。　
②－人間をくるっと回転させ下に向かって歩かせます。　
③－通常の否定の表現です。　
　
　
④下さい　
　
④－手刀を前に向けて動かします。　依頼を示す表現です。　
　
　
　
解　説　；　この表現の内，②「人間が逆になり歩く」の部分がプロダクティブフォームです。　この表現はいくら調べても辞書に出ていません。　では辞書に出ていないので間違いかというとそうではありません。　辞書型でなくても日本手話のメタファー（見立て）から上手に要素が選ばれ，文法に則した統合がなされているので「正しい手話」と読みとられます。　
　
選ばれているのはエスカレータそのものを表す「直線的な右手」で，手の甲の側が「上」，「外側」手の平が「下」，「内側」を表しています。　そして「逆V字」の手形が人間を表し，手の甲の側が人間の「正面」，手の平側が人間の「後ろ側」を表しています。　　
　
ですから，「逆V字」の人間が「反対を向いて歩き出す」ということはまさに「手話の見立て（メタファー）」に合致することなので「正しい表現」となります。　
　　
　　

投稿者 jimukyokuchou : 12:32 | コメント (0)

2006年10月12日

説明する　説明される

文法系の話題です。
　
　
①説明する　②説明される　という「有方向詞」の能動態，受動態の例です。　
　
　
①説明する　　　　　②説明される　
　　
①－下の手がパンフレットのような物。　上の手で「ああです」「こうです」と説明している様子を示しています。　上の手が相手の方を向いていることにより「～する」という能動態になっています。　
②－上の手が自分に向いていることから「～される」という受動態として翻訳できます。　
　
　
　
解　説　；　上のような方向性のある動詞は「有方向詞（ゆうほうこうし）」と言われます。　この方向を自分に向けることにより受動態（受身形）を作ることができるとされています。　
　
　

投稿者 jimukyokuchou : 23:16 | コメント (0) | トラックバック

2006年10月02日

動詞化

文法系の話題です。　
　
　
　
①バイクを運転できる　②飛行機を操縦できる　という手話です。　この表現のうち，なぜバイクの時には「運転」という手話が入らず，飛行機の時には「操縦」という手話が入るのかを考察します。　
　
　
　
①バイクを運転する（動詞）　できる
　　　
バイク－バイクを運転する様子です。　
できる－右利きの人の場合，左肩右肩と右手先をふれて行きます。　
　
　
②飛行機　　　　　　　操縦　　　　　　　できる　　
　　　
飛行機－飛行機の形を手形で示しています。　
操　縦－操縦桿を動かしている様子です。　
できる－上と同じ「できる」がついて　②飛行機を操縦できる　
　
　
解　説　；　バイクという名詞はもともと「バイクを運転する様子」という動詞が名詞化した手話です。　それで「バイクを運転することが…」という表現の時にはもとの動詞に戻して「バイクを運転する様子」を示します。　こういった表現は「動詞化」といわれます。　
一方，飛行機という手話は「飛行機を運転する様子」ではなく「飛行機の形」が手話化したものなので，この例文の場合，改めて「操縦する」という動詞を加えなければなりません。　
日本手話と日本語が異なる言語であるという一つの例です。　
　
　

投稿者 jimukyokuchou : 20:02 | コメント (0)

2006年09月27日

七里ヶ浜と由比ヶ浜

単語系　　
文法系の話題です。　
　
　
日本手話で新しい単語がどのように作られていくかを実例を挙げて考えてみましょう。　　
①七里ヶ浜（しちりがはま）　②由比ヶ浜（ゆいがはま）　という地名の手話です。　
　
　
①七里ヶ浜（しちりがはま）　
　　
①－浜辺という手話の上に数詞の「７」を示し，すべらせます。　
　
　
②由比ヶ浜（ゆいがはま）　
　　
②－浜辺という手話の上に指文字の「ゆ」を示し，すべらせます。　　
　
　
解　説　；　両者とも神奈川県内の地名です。　①は漢字に対応する手話の「七」を浜辺と組み合わせ，②は読みの「ゆ」を用いて組み合わせています。　新しい地名の手話を作る際にはこのように指文字や漢字に対応した手話の組み合わせなどが用いられることがあります。　
　

投稿者 jimukyokuchou : 14:22 | コメント (0)

2006年09月22日

手話文法；条件節のうなずき

文法系の話題です。　
　
　
　
条件節のうなずき　について考えましょう。　
　
「明るければ見えます」という文の「明るければ」という部分は条件を提示しているので，条件節といいます。　手話で示す場合，次の二つの方法があります。　
　
①明るい時　　②明るければ　という手話です。　
　
　
①明るい　　　　　　　　　　　　　　時　　
　　　
明るい－目の前の視界が広がるような動きが「あかるい」です。　
時　　－時計の針のような手話です。　
　
　
②明るい　　　　　　　　　　条件節のうなずき（～なら）　
　　　
明るい－上と同じ　
ならば－これが「条件節のうなずき」＝「～ならば」という非手指動作（ひしゅしどうさ）です。　
　
　
解　説　；　手話通訳者はしばしば「①」のように「～の時」を使って条件節を示しますが，ろう者はここで示されているような「条件節のうなずき」を使って「～ならば」を表現することがあります。　　
　
　
非手指動作－手や指の動きでないもののこと。表情やうなずきなど。　
　

投稿者 jimukyokuchou : 00:10 | コメント (0)

2006年08月27日

明日，昨日の用法

文法系の話題です。　
　
　
日本手話の「あした」「きのう」ということばには日本語にない特別な用法があります。　
①「誕生日の前日」　と　②「誕生日の次の日」　という表現です。　
　
　
①誕生　　　　　　　　　　　　　　　日　　　　　　　　きのう　　
　　　　
　
　
②誕生　　　　　　　　　　　　　　　日　　　　　　　　あした　
　　　　
　
　
　
　
解　説　：　①，②の文は「誕生日は昨日です」，「誕生日は明日です」という意味にもとれますが，実は文脈上　
　
①「誕生日の前の日に…」　
②「誕生日の次の日に…」　
　
という意味で使用されることがあります。　「どうも話のつじつまが合わない」と思ったら上記の用法だったということがあります。　頭のかたすみに入れておきましょう。　
　
　

投稿者 jimukyokuchou : 21:53 | コメント (1)

2006年07月23日

名前という手話からの派生

文法系の話題です。　
　
　
　
　
①名前（なまえ）　②ブランド　③有名（ゆうめい）　という手話です。　

①名前（なまえ）　②ブランド　　　　　③有名（ゆうめい）
　　　
①名　　前－「紙にハンコを押す」＝「なまえ」です。
②ブランド－この名前という手話を基本として，紙の前に指文字「ブ（フを横にずらすと濁点）」を付けると「ブランド」です。
③有　　名－同様にその名前が高く上がると「有名」，「有名になる」です。　
　
　　
解　説　：　このように名前という基本的な手話を核としてさまざまにことばが変化することを「派生」といいます。　ほかにもなにか思いつきますか？　
　
　

投稿者 jimukyokuchou : 22:52 | コメント (0)

2006年07月18日

ハンドル＝取り扱い類辞

文法系の話題です。　
　
　
　
日本手話のＣＬ（クラシファー）のなかに「取り扱い類辞（とりあつかいるいじ），Handle（ハンドル）」と言うのがあります。　下の画像はそうやってできたことばです。　
　
　
①バイク　②ピアノ　という手話です。　
　
　
①バイク　　　　　　　②ピアノ　
　　
バイク－バイクを運転している様子です。
ピアノ－ピアノを弾いている様子です。　
　
　
　
解　説　：　このように何かを「取り扱っているところ」が表現されたものを「取り扱い類辞」といいます。　
厳密に言うとこの二つの手話は取り扱い類辞として発生し，いまでは固定語彙になっているので，もはや「類辞」「ＣＬ」とはいえませんが，手話の成り立ちを理解するのにちょうどよい例です。　
　

投稿者 jimukyokuchou : 20:33 | コメント (0)

2006年07月16日

アスペクト変化

文法系の話題です。　
　
　
「先週の金曜日はずっと雨」　という文です。　「雨がふる」という動詞に注目しましょう。　
　
　
先週（せんしゅう）　　　　　　　　　金曜日　
　　　
　
　
ずっと雨（あめ）　
　　　
雨　＋　雨　＋雨　＝　ずっと雨　　
　
　
解　説　：　聴者は「ずっと雨」と言いたいときに，「続く（ずっと）＋あめ」　とあらわしますが，雨が降るという動詞を長く続けると，　動詞の「継続相（けいぞくそう）」という「相（そう）」に変化し，それだけで「ずっと雨が降る」という意味になります。　　
このように基本となる動詞の表現方法を変化させることによっていろいろな「相」を示す方法を「動詞のアスペクト変化」といいます。　
　
　　　　　

投稿者 jimukyokuchou : 20:40 | コメント (0)

2006年07月10日

SASS・サス　

文法系の話題です。　
　
　
　
質　問　：　手話文法の「サス」っていうのはどんなものですか？　
　
　
答　え　：　C・L　（クラシファー）の分類の一つです。　
SASS=Size And Space Specifiers　（サイズ・アンド・スペース・スペシファーズ）の略です。　
サイズとスペースを特定することばというような意味です。　下がその例です。　
　
　
①はがき　②コップ　③A４の用紙　④名刺（めいし）　という手話です。　
　
　
①はがき　
　　
郵便マーク（〒）　＋　このくらいの大きさの物　＝　はがき　です。　
　
　
②コップ　
　　
コップ－下の手でコップの直径が示され，上の移動する手でその高さが描写されています。　
　
　
③A４の用紙　
　　　　
A４－組字の「A」　と　数詞の「４」　です。　
用紙－両手の人差し指を「描画ツール」として用い，空中に用紙の大きさ，形を描きます。　
　
　
④名刺（めいし）　
　　　
名前　＋　このくらいの大きさの物　＝　名刺（めいし）　です。　
　
　
　
解　説　：　サス　SASS=Size And Space Specifiers　（サイズ・アンド・スペース・スペシファーズ）　はC・L　のなかでも大変便利な表現方法で，ある物の形や大きさなどを描くことによって実体を連想させる働きを持つ表現方法です。　
たとえば，
ビール＋樽（たる）の形を描く　＝　ビールの樽（たる）　
ビール＋ビンの形を描く　　　　＝　ビンのビール　
ビール＋缶の形を描く　　　　　＝　缶ビール　
　
というように表現されます。　パーティーに上の３種類の物が準備されていて，それぞれ手話で表現しなければならないときなどに便利です。　この場合の「ビール」以外の表現が　サス　（SASS）　と呼ばれる表現です。　
　　
上の①はがき　②コップ　③A４の用紙　④名刺（めいし）　という手話の場合もそのサイズやスペースが特定されてそれぞれの実体を表現していますね。　
　
　

投稿者 jimukyokuchou : 07:06 | コメント (0)

2006年07月08日

抽象・意味類辞

文法系の話題です。　
　
　
　
質　問　：　C,L（クラシファー）　ということばを聞きますが，どういう意味ですか？　
　
　
答　え　：　日本語では「類辞（るいじ）」と呼ばれます。　
手話の基本的な意味単位を用いた表現のことで，「辞書形」と言われるような正式な語彙として確定したものではなく，「～のようなもの」という，その「分類」をしめすようなことばのことです。　
　
下はC,L　のうち，「抽象・意味類辞（ちゅうしょう・いみるいじ）」ということばの例です。　正確には「抽象意味類辞」として生まれ，いまでは辞書形（固定語彙）となったことばです。　
　
　
①歩く　　　　　　②泳ぐ　　　　　　③メロン　　
　　　
歩　く－二指を人の足に見立ててそれを前進させます。　
泳　ぐ－同様に横向きにして泳ぐ様子を示します。　
メロン－○がメロンの果実，親指と人差し指がメロンの「蔕（へた）」です。　
　　
　
④なす　　　　　　　⑤なす　　
　　
　
　
解　説　：　これらの手話の共通点は何かの形を描いたり，何かを持っているところではなく，「手指そのもの＝人間や物」という表現になっているところです。　
「歩く」，「泳ぐ」の手話は「二指＝人間の足」と見立てられています。　このように手指そのものを抽象化することばであると言えます。　またそのように「意味づけられている」という理由で「抽象・意味類辞」と呼ばれます。　　
　
　
さらに詳しく知りたい方のために：　
ちなみに上の「メロン」という手話の○の部分は「手で持っているところ」でなく，「湾曲した手形そのもの＝メロンの本体」となっているなら「抽象・意味類辞」といえます。 　
一方，持っている様子なら「取り扱い類辞」。　
空中に○が描かれているなら「SASS（サス）」となります。　
　

投稿者 jimukyokuchou : 10:31 | コメント (0)

2006年06月29日

「変わる」という意味の二指

文法系の話題です。　
　
　
　
　
①四季（しき），シーズン　②ニュアンス　③乗り換え　という手話ですが，どんな共通点があるでしょうか？　わかります？　
　
　
①四季（しき），シーズン　
　　　
非利き手の数詞「四」に，反対の手の「二指」をならべ，「二指」だけくるくると反転させながら下にさげてゆきます。　四つの季節が「かわるがわる」移りゆく様を示しています。　
　
　
②ニュアンス　
　　
「四季」に似ていますが，非利き手は指文字の「ニ」，ニュアンスの「ニ」になっています。　「“ニ”のつくことばで少し違うイメージを示すも」のという意味です。　
　
　
③乗り換え（のりかえ）　
　　
非利き手の手の平に，反対の手の二指を人差し指だけがかかるように置き，この二指をくるっと反転させます。　「駅で変わること」＝「乗り換え」という意味です。　
　
　
　
解　説　：　この三つの手話に共通なのは人差し指と中指の二指による回転（反転）運動です。　この動きには「何かが入れ替わる」「変化する」というメタファー（見立て）があります。　それぞれ組み合わせる非利き手の手形によって意味が限定され，上のような意味の手話になっています。　
　
　　

投稿者 jimukyokuchou : 08:07 | コメント (0)

2006年06月27日

サインネーム

文法系の話題です。　
　
　
　
質　問　：　ろう者の方に「顔の手話なに？」と聴かれましたがなんのことかわかりませんでした。　どういうことですか？　
　
　
答　え　：　「サインネーム」の事です。　
聴者のなかでも，同じ学校や会社に「鈴木」さんという方が４，５人いるようなときに，「愛ちゃん」，「しのぶちゃん」，「めぐみちゃん」など，愛称で呼ぶことがありますが，それと同じようなものです。　
　ただ，ろう者の使っている「サインネーム」はもっと正式なもので，講演会や式典のあいさつなどの時の紹介にも使えるりっぱなものです。　
　下の画像は「鮫島（さめじま）」というサインネームです。　
　
　
①サインネーム　鮫島（さめじま）　
　　
普通なら「鮫（さめ）」＋「島（しま）」というように二つの手話になるところですが，この二つの手話を合成して，独自の手話にしています。　「島のまわりに鮫のひれが見える」というデザインです。
　
　
解　説　：　このように「サインネーム」は自分独自のものなので，基本的には自由に作っても良いことになっています。　ただし，あまり突飛（とっぴ）なものは受け入れられないこともありますので気を付けて下さい。　
　

投稿者 jimukyokuchou : 23:00 | コメント (0)

2006年06月25日

時刻と時間の表現

文法系の話題です。　
　
　
　
時刻と時間の表現の違いを見てみましょう。　①１月　②一ヶ月　③１時１５分　④１時間１５分（間）　という表現です。　
　
　
①１月　　
　　
「１月」という時間軸上（じかんじく・じょう）の「瞬間ポイント」を示す表現です。　「月」という漢字対応の手話を空書します。　
　
　
②一ヶ月　
　　
「一ヶ月間」という長さを示す表現です。　
かつては　「１」「か」「月」と表現されていましたが，「か月」という表現の時にあらわれる回転運動が数詞の中に取り入れられ，現在の形になったと考えられます。　
　
　
③時計　　　　　　　１　　　　　　　　時　　　
　　　　
「時計」－これから時刻について言及するというサインです。　
「１」－数詞の１です。　
「時」－時刻を示す単位です。　
　
　
１５　
　　　
数詞の「１」を折ると「十の位」を表します。　　
つづいて数詞「５」を連続させると「１５」になります。　
　
　
分　’　
　
「１５’」の肩の点　「’」　を人差し指で空書します。　この表現は時間軸上のポイントを示す「時刻」の表現の時だけに使います。　
　
　
④１時間　　　
　
時計の上で数詞「１」を回転させます。　「１回針が回った」＝「１時間」という意味です。　
これは時間軸上の長さを示すときに使われる表現です。 　
　
　
１５分（間）　
　　　
「１０」のあとに，回転運動を加えながら数詞「５」を出しています。　
これだけで「１５分間」を表します。　これは時間の長さを示す表現で，ポイントを示す表現ではありません。
「１時１５分」という時刻の時にこの回転運動を使う人がいますが，誤りです。　
　
　
解　説　：　時刻と時間の概念はしばしば混同されますが，上のように分けて表現します。　回転運動が加わると「時間」を表し，直線的に表現されると「時刻」を表します。　
　
　

投稿者 jimukyokuchou : 00:03 | コメント (0)

2006年06月20日

まあまあ

単語系の話題です。　
　
　　
　
①まあまあ　という手話です。　
　
　
①まあまあ　
　　
キュードスピーチの「マ行」から生じためずらしい手話です。　親指をはなのわきにつけ，２回ほど前に出しながら口形で「マ，マ」と示します。　　
　　
　
解　説　：　聾学校での手話禁止の時代が長くつづきましたが，そのころの第一目標は「口話の取得」でした。　「キュード・スピーチ」は手の平の動きで舌の様子を示しながら口形で母音を補うようにして話す特殊な口話法で，各地の聾学校で用いられました。　それぞれの学校ごとに少しずつちがう手形が使われました。　
画像の「マ行」の手形で「ア，イ，ウ，エ，オ」と発音すると，「マ，ミ，ム，メ，モ」という意味になります。　マ行の発音の時に鼻へ空気が抜けるように発音することから，鼻の脇に親指を置き動かします。　
キュードスピーチで育った世代が，長じて「まあまあ」と言いたいときにこれを示す手話表現が無かったことから，キューがそのまま使用され手話の語彙に含められたものと考えられます。　

投稿者 jimukyokuchou : 07:39 | コメント (0)

2006年06月18日

理由節のうなずき

文法系の話題です。　
　
　
　
「理由節のうなずき」という文法機能について考えましょう。　下は
①天気が悪いから人が少ない　
②保証期間中だから無料　
という文です。　「～だから」という特定の手話を使わず，「理由節のうなずき」が使われています。　
　
　
①天気　　　　　　　悪い　　　　　　　から（理由節のうなずき）　　
　　　
　
　
人　　　　　　　　　　少ない　
　　　
　
　
②保証（補償）　　　　期間　　　　　　中　　　　　　
　　　
　
　
だから（理由節のうなずき）　無料　　　　（文末のうなずき）　　
　　　
　
　
翻訳文　：　
①天気・悪い　RE/u 人・少ない　
②保証・期間・内　RE/u 無料　　
　
　RE/u　＝　理由節（REASON）　のうなずき（ u＝　UNAZUKI ） 　

　　　　　翻訳文の表記法はまだ確立されていません。ここでは理由節を
　　　　　 RE であらわし，うなずきを u で示しています。　英訳せず
　　　　　「UNAZUKI」の「u」です。　
　
解　説　：　一般的に聴者は「～だから」というときに「関係」の手話を使いますが，日本手話の文法則には「理由節のうなずき」というものがあります。　これは，理由部分の最後の単語の時に軽くうなずきがあらわれ，「～だから」という理由を示すという働きです。　
　
　

投稿者 jimukyokuchou : 23:48 | コメント (0)

2006年06月14日

手話のことば遊び

単語系の話題です。　
　
　
　　
三輪真弓という人の名前を指文字で表してみましょう。　なにか共通点が見えましたか？　
　
　
　　
①ミワマユミ　
　　　　　
ミ－数字の「三」のかたちが指文字「ミ」になりました。
ワ－米指文字の「Ｗ」が語源です。
マ－米指文字「Ｍ」の変形が「マ」の語源です。
ユ－自分の方から見ると「温泉マーク」に見えることから（湯＝ユ）この形になったと言われています。　
　
　
　
解　説　：　このことばあそびは，手形を変えることなく，回転させたりひっくり返したりするだけで人の名前を示す指文字になるという，手話に独特の音韻（おんいん＝発音のこと）を利用したことばあそびです。　　
　
色々な言語の「ことばあそび」はその言語の特徴を直感的に理解させるための，とても良い教材になります。　英語やフランス語など，外国語の教師のみなさんも独自のことばあそびを生徒のみなさんに紹介してみるのはいかがでしょうか？　
　
　
追　伸　：　あなたの身近に「みわまゆみ」さんはいませんか？　このブログのことを教えてあげたらきっと喜ばれると思います。　いたらぜひこの機会に手話を始めるように勧めましょう！　　
　
　
ことばあそびの別の例は下にも出ています。：　　
http://leverage-farm.kir.jp/sslm/archives/2006/06/post_363.html

投稿者 jimukyokuchou : 14:21 | コメント (0)

2006年06月12日

ことばあそび

文法系の話題です。　
　
　
　　
世界中のことばにはその言葉に独特の「ことばあそび」があります。　日本手話にはそのようなものがあるのでしょうか？　下はその一例です。　
　
①「海苔川　州　（のりかわ　しゅう）」　という人の名前です。　
　
　
①の　　　　　　　り　　　　　　　
　　　
の－カタカナの「ノ」を空書します。　
り－カタカナの「リ」を空書します。　

川（かわ）　　
　　
川－漢字の「川」を空書します。　
　　
　
州（しゅう）　
　　
州－これは漢字の「州」とは少し違います。　三つある「…（てん）」を集めたのが小指の長さとかんがえて覚えます。　
　
　
解　説　：　このことばあそびは，指をひとつずつ増やして「１，２，３，４，」と空書したものが人の名前になってしまうという，手話に独特の音韻（おんいん＝発音のこと）を利用したことばあそびになっています。　　
色々な言語の「ことばあそび」はその言語の特徴を直感的に理解させるための，とても良い教材になります。　英語やフランス語など，外国語の教師のみなさんも独自のことばあそびを生徒のみなさんに紹介してみるのはいかがでしょうか？　
　
　
コメントがとどきました：　

へ～！これはおもしろい。
そういえば友人に「まみ」って子がいて
300って言いながら遊んでますが、これも言葉遊びになるかな？ 　
→そうですね。　りっぱな言葉遊びだと思います。　
　
　
ことばあそびの別の例はここにも出ています。：　
http://leverage-farm.kir.jp/sslm/archives/2006/06/post_365.html　
　

投稿者 jimukyokuchou : 22:47 | コメント (1)

2006年06月10日

修理という手話

単語系
文法系の話題です。　
　
　
　
「修理」という言葉がどのようにできてきたかをたどってみましょう。　
①作る（つくる）　②代わる（かわる），代える（かえる）　③修理（しゅうり）　④修理（しゅうり）　という手話です。　
　
　　
　　
①作る（つくる）　②代わる（かわる），代える（かえる）　
　　　
①トンカチでとんとんと打っている様子です。　
②誰かと誰かが入れ替わるという意味です。　
　
　
③修理（しゅうり）　
　　　
③「作る」＋「代える」＝「修理（しゅうり）」　です。　　上の①②とまったく同じです。　「作り代える」という複合語になっていますね。　　
　
　
④修理（しゅうり）　　
　　
④上の「作る」という手話と「代える」という手話の動きが一つにまとまってできた手話です。　
　　
　

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2006年06月04日

同じ手形で動きが違う

文法系　
単語系の話題です。　
　
　
　　
手話の発音を形作る要素のうち重要なポイントは「動き」「動きの方向」です。　下の①と②を比較すると分かります。　同じ手形で動きの違う手話です。　どんな意味でしょうか？　
　
　
　
①　
　　
地面に平行に二人の人がきそっています。　　
　
　
②　
　
こちらは上に向かってきそっています。
　
　
答えは下を反転させると出てきます。　
①　競争
②　テスト　
　
　
解　説　：　手話の発音を形作っているのは「手形」，「動き」，「位置」などです。　上の場合，手形は同じですが，「動き」が異なっています。　フィールド上に「抜きつ抜かれつ」するのが「競争」。　一方，上を目指して競うのが「テスト」です。　
　
　

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2006年05月27日

ロールシフト

翻訳系　
文法系の話題です。　
　
　　
質　問　：　手話文法で「ロールシフト」ということばを聞きますがどのように使うんですか？　
　
答　え　：　よく，「なりきり」といわれる方法ですね。　下に実例をあげました。　
実　例　：　「彼に鳥の声を聞いてもらって下さい」　という日本語をどのように翻訳しますか？　直訳すると日本手話としては不自然な形になり，誤解も生じます。　
　
直訳型　：　彼・鳥の声・聞く・もらう・下さい　
　　　　　　　＝　「彼は鳥の声聞く，いただく，下さい」　？？？

そこで　「彼に　“ねえねえ，鳥の声を聞いてみてよ”　と話して下さい」という形にして翻訳をします。
“～”　のなかを　「あなた（二人称）」になりきって表現する方法です。　

ロールシフトを使った場合　：　
彼・＜Roll・Sift　（ロールシフト始まり）＞ねえねえ（呼びかけ）・あなた・鳥の・声・聞いて下さい＜/RS（おわり）＞・と言って・下さい　
となります。　
　
①彼に　　　　　　　②呼びかけ（彼を見て）③あなた　
　　　
②からロールシフトの始まりです。　いったん「あなた」になりきって「彼」とはなします。　視線が「彼」のほうに変わります。 　
　
　
④鳥の　　　　　　　⑤声　　　　　　　⑥聞いて　
　　　
　
　
⑦みて　　　　　　　⑧下さい　　　　　　⑨（と）彼に　
　　　
⑧までがロールシフトです。　⑨の時に視線が変わり，前の「あなた」を見て話します。　この視線の転換がロールシフト開始と終了のサインです。　　
　
　
⑩あなたが彼に　　⑫話して　　　　　　　⑬ください　　　
　　　
　
　　
解　説　：　ロールシフトというのは「役割の転換」というような意味です。　上の②～⑧までのように誰かになりきって表現することにより，複雑な文も「劇を見ているように」わかりやすくなります。　
この例の場合「聞いてもらう」という部分をわかりやすく表現するためにロールシフトが使われています。　
　

下の解説もご覧下さい　：　視線の使い方の他の意味が解説されています。　
　
「視線の意味」；http://leverage-farm.kir.jp/sslm/archives/2005/09/post_75.html

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2006年05月07日

満足と不満

単語系　
文法系の話題です。　
　
　　
以前，「基本的な単語の動きを逆にすると反対語になる」という話題がありました。　
http://leverage-farm.kir.jp/sslm/archives/2006/03/post_270.html　
　
しかし，いつでもそうというわけではありません。　下の①満足（まんぞく）　と　②不満（ふまん）　などがその例です。　
　
　
①満足（まんぞく）　　　
　　　
胸がいっぱいになるという意味です。　
　
　　　
②不満（ふまん）　
　　
逆に満足の上限がなくなって，いつまでも満足しないというのが　②不満（ふまん）　です。　
　
　
　
まとめ　：　このようにいつでも逆の動きで反対の意味になるというわけではありません。　
　

投稿者 jimukyokuchou : 21:59 | コメント (0) | トラックバック

2006年05月05日

手話の敬語

文法系の話題です。　
　
　
　
質　問　：　手話には敬語がありますか？　
　
　
答　え　：　文法則についての研究は進んでいませんが，敬語はあります。　
下は「遠慮なくお召し上がり下さい」という敬意態表現です。　　
　
　
①遠慮（えんりょ）　　　　②なく，ない，　
　　　
①「遠慮（えんりょ）」　この手話は「女性語」の手話です。　特にていねいに表現したいときにこの手話が現れることがあります。　これに　②「なく」　がつきます。　
　
　
③食べる，召し上がる　　
　　
ふつう「たべる」という手話は箸（はし）をあらわす二指で表現されますが，ここで使われている　③「食べる，召し上がる」　はよりていねいな表現として「四指」であらわされています。　
　
　
④どうぞ，　
　　
「～ください」という手話を使うこともできますが，ここでは　④「どうぞ」が使用されています。　
　
　
解　説　：　時々「手話には敬語がない」というような説明を聞くことがありますが，ここに上げたように敬語が存在します。　「見たことがない」という方は「友人同士の会話」場面しか見たことが無いのかもしれません。　まだこの面での研究が進んでいないので，「謙譲語（けんじょうご）」，「丁寧語（ていねいご）」などの分類はよく分かっていません。
ちなみに，手話の本はほとんど　「男ことば（＝男性語）」だけを収録している場合が多く，今回出てきたような「女性語」は切り捨てられてしまいがちです。　この面での研究と収録も重要な課題です。　
　　
　
　

投稿者 jimukyokuchou : 23:00 | コメント (0) | トラックバック

2006年05月03日

「微動」の意味

文法系の話題です。　
　
　　
　
　
時々ろう者の手話を見ていると，手指をゆらゆら揺らしながら目的の手話単語を作ってゆくという表現があらわれることがあります。この「微動（びどう）」にはどんな意味があるのでしょうか？　今回は文法系の話題です。　
　
　
解　説　：　下の①の表現の基本となる意味は「列（れつ）」ですが，「渡り（わたり＝手の動き始めから，目的の手話表現にいたるまでのあいだ）」の部分に「微動（びどう）」が加わると　「しだいに列になる」という意味になります。　
　
　
①「しだいに列になる」　
　　
「列（れつ）」という表現に至るまでに「微動（びどう）」が加わっています。　人が動きながら列を作る様子が描写されています。　　
　
　
②「しだいに水かさが増す」　　
　　　
水害について述べる文脈で出てきた表現です。　「水」という手話に「微動（びどう）」が加わり，水かさがしだいに上がっているところがよく表現されています。　　
　
　
　
まとめ　：　このように「微動（びどう）」には「しだいに～になる」という意味があります。　　
　
　
　

投稿者 jimukyokuchou : 20:35 | コメント (0) | トラックバック

2006年04月05日

手話の方向

文法系　
単語系の話題です。　
　
　　
　
手話の発音を分析すると，その要素の一つが「手話の方向」であることがわかります。四つの手話から，なぜその方向に動かすかを考えてみましょう。　
　
　
①飛行機（ひこうき）　②つばめ　　
　　
①飛行機の翼（つばさ）を表現しています。　②つばめの翼と尾翼の形を写像しています。この形があるので飛行機とは逆の移動方向になります。　
　
　
③魚（さかな）　　　④金魚（きんぎょ）　　
　　
③この手形の「とんがっている」のが魚の前方向ですからこういう移動方向が生じています。　一方，④金魚（きんぎょ）の手話の場合，伸ばした三指は金魚の尾びれを示しますので，魚の手話とは逆の移動方向になります。　
　
　
　
まとめ：「何が手話の方向を決めるか？」＝その一つの理由が，上の例で分かりました。写像したときの実物の形と進行方向が手話の方向を決めていますね。　
　
　

投稿者 jimukyokuchou : 10:32 | コメント (0) | トラックバック

2006年04月02日

女性形と男性形

文法系　
単語系の話題です。　
　　
　
　
①政治家（せいじか）女性形　という表現です。　　
　
　
①政治家（せいじか）女性形　
　　
政治（せいじ）　＋　女性（じょせい）　で「政治家（せいじか）女性形」　です。　　
　
　
　
解　説　：　日本語には女性形や男性形という文法上の区別はありませんが，日本手話にはこの例のように女性か男性かを明示する方法があります。　これも音声日本語と日本手話の違いのひとつです。　
　
　　

投稿者 jimukyokuchou : 21:50 | コメント (0) | トラックバック

2006年03月23日

「グー」でする手話

文法系　
単語系の話題です。　　
　
　　
　
じゃんけんの「グー」を使う手話を覚えましょう。　①認める（みとめる）　②認めない（みとめない）　③むち打ち（むちうち）　④演劇（えんげき）　という手話です。　　
　
手話研究のメモ　：　手話の表現をいくつかの要素に分析する場合，手の形，位置，動き，動きの方向などに分けることができます。　今回の話題はその手形と動きに注目した表現です。　
　
　　
①認める（みとめる）　②認めない（みとめない）　
　　
グーの手形はこの場合，人間の頭を表します。それがうなずくことで，「了解したこと」 →「認める」という意味になりました。　それを逆にうごかすと意味も反対になり，「認めない」という意味になります。　
　
手話研究メモ：このような手指の使い方を「ボディー・パート・クラシファー＝身体部位類辞（しんたいぶいるいじ）」＝[ 手指の一部を体の他の部位に見立てること ]といいます。ただし，この画像のようにすでに，“フロ－ズンレキシコン”＝固定語彙化（こていごいか）している単語については「クラシファー」という呼び方はしません。厳密に言うと，「“うなずく様子”というボディー・クラシファーが，“認める”という言葉として固定語彙化した」となります。
　
　
③むち打ち（むちうち）　
　　　
上の手話二つを合わせたような動きになるのが　「むち打ち（むちうち）」です。　ここでも，グーの手形は人間の頭をあらわしていますから，ボディー・パート・クラシファーから発展した手話です。　
　　
　　
④演劇（えんげき）　
　　
ではこれも上と同じように，グーが頭を表しているかというと，そうではありません。これは歌舞伎役者の「みえをきる」仕草から発達した手話です。ですからこれは「頭」ではなく，役者の「手の形」そのものをまねた表現といえます。　
　
　
　
手話文法について関心のある方は，右上の「文法系」という項目をクリックして下さい。その他の文法系の話題を見ることができます。　　
　

投稿者 jimukyokuchou : 21:47 | コメント (1) | トラックバック

2006年03月17日

学校で使える手話

文法系
単語系の話題です。　
　
　
①漢字（かんじ）　②ひらがな　③カタカナ　④ふりがな　という手話です。　各地でいろいろな表現がもちいられていますが，その一部をご紹介します。　
　
基本的には学校で使える手話として紹介していますが，「難しい名前にはふりがなを書いて下さい」というような受付などでも使える単語ですね。　　
　
　
①漢字（かんじ）　
　　
「複雑な（ふくざつな）」　＋　「印刷さている物」　＝　「漢字（かんじ）」　です。 　
　　
　
②ひらがな　
　　
「平ら（たいら）」　＋　「書く（かく）」　＝「ひらがな」です。　漢字の「音を借用する方法」で手話化されていますね。最後の「書く」の代わりに上の画像で出てきた「印刷されている物」をつかっても意味は同じです。　
　
　
③カタカナ　
　　
肩をさわって「カタ」の音を導き　＋「書く（かく）」　＝「カタカナ」です。　これも「音を借用する方法」で手話化されています。「ひらがな」と同様最後の「書く」の代わりに上の画像で出てきた「印刷されている物」をつかうこともできます。　
　
　　
④ふりがな　
　
漢字の上，または横に「ふりがな」をふる様子です。　　
　
　
　
では「顔文字（かおもじ）」という手話は知っていますか？下をクリックして下さい。　
http://leverage-farm.kir.jp/sslm/archives/2006/02/post_251.html　
　

投稿者 jimukyokuchou : 08:13 | コメント (0) | トラックバック

2006年03月06日

非手指動作の研究

質問
文法系の話題です。　
　
　
質　問：非手指動作（ひしゅしどうさ）ということばを時々聞きますが，どういう意味ですか？　
　　
　
答　え：手話文法の一部で，「手や指の動作以外の動き」の文法的機能を示す言い方です。今回は用法の一つである，「名詞の並列（めいしのへいれつ）」の方法を見てみましょう。　非手指動作のうち「うなずき」がどのように使われているかに注意して下さい。　
　
①は「私の父と母」という文で，「/u」＝「うなずき」が「父」のあと，「母」のあとに入っています。　
②は「私と父と母」という文で，「/u」＝「うなずき」がすべての単語のあとに入っています。　　
　
　
①　　
　　/u　　/u　
わたし　父　/u　母　/u　＝わたしの父と母　
　
　
②　　
/u　/u　　/u　　
わたし　/u　父　/u　母　/u　＝　私と父と母　
　
　
解　説：①の，「わたし」と「父」の間にはうなずきがありません。これによって「わたしの父」という意味になります。　
一方，②のように，「わたし」と「父」の間にうなずきがあると「わたしと父」という意味になります。これを名詞の並列といいます。この②の例では，各名詞ごとにうなずきがありますから，「私と父と母」という意味になります。　
　
　
　

投稿者 jimukyokuchou : 18:48 | コメント (1) | トラックバック

2006年02月25日

派生語についての考察

文法系の話題です。

「中心的な手話からの派生語」という話題がありました。http://leverage-farm.kir.jp/sslm/archives/2006/02/post_253.html　
では，似ている手話はいつでも基本形からの派生語といえるのでしょうか？そうとは限りません。下の手話は「始まる」「明るい」「晴れ」という，形の似ている手話ですがメタファー（見立て）の分析をすると，派生語ではないことが分かります。　
　
　
①始まる（はじまる）　
　　
よく「窓が開く」＝「始まる」とか，「扉がひらいて」＝「始まる」というように解説されます。開かれた手の平には「平らな物」というメタファー（見立て）があります。これがこの手話のもとになっています。この手話の場合の「平らな物」とは，「窓（まど）」もしくは「扉（とびら）」です。　
　
　
②明るい（あかるい）　
　　
目の位置には「視覚（しかく）」「視野（しや）」また，「認識（にんしき）」という意味のメタファーがあります。（例；複雑，見る，博物，など）
この位置で開かれた両手が離れていくという動きが表れます。この時の開かれた両手には「覆われていたものがなくなる」という見立てがあります。「目の前がクリヤーになること」＝「明るい（あかるい）」という意味構造です。
ですから，上の「始まる」という単語とはメタファーの観点から見ると派生した言葉でないことが分かります。　
　
　
③晴れ（はれ）　　
　　
雲がないので「晴れ（はれ）」という意味です。この場合，頭より上という位置は「空（そら）」，「天（てん）」を示すメタファーを持ちます。また開かれた両手は「何かを拭う（ぬぐう）」という動きです。それで「雲がない」＝「晴れ（はれ）」となっています。　
ですからこの場合も上二つの手話とは派生関係にない単語であることが分かります。　
　　
　
覚え方：「今日は晴れ。明るい一日が始まる」という文で覚えましょう。

④今日（きょう）　　　⑤晴れ（はれ）　　
　休止　
　
　
⑥明るい（あかるい）⑦一日（いちにち）　
　　　
　
　
⑧始まる（はじまる）　
　
　
　
　

投稿者 jimukyokuchou : 18:45 | コメント (0) | トラックバック

2006年02月23日

中心的な手話からの派生

文法系の話題です。
　
　
　　
「死ぬ（しぬ）」という単語とその派生形です。手話単語が派生するルールがわかります。　　
　
　
①死ぬ（しぬ），死（し），死亡（しぼう）など　
　　
人が倒れる様子です。　
　
　
②復活（ふっかつ），生き返る，蘇る（よみがえる），　
　　
上の「死ぬ」という手話を逆に動かしたのがその派生形である「復活（ふっかつ）」です。「敗者復活戦（はいしゃふっかつせん）」というようなときに使えます。　　
　
　
③危篤（きとく），まれに「ひん死」　
　
「死ぬ」と「復活」のあいだで揺らします。「死ぬか生きるかの状態」というイメージがこの象徴的な表現でよく表れています。
　
　
解　説　：　この例のように手話単語は基本的な単語のなかのエレメント（要素）の一部を変化させることによって派生語が作られています。この例の場合，手形はそのままで，「動き」という要素が変化することによって派生させています。　
　
　

投稿者 jimukyokuchou : 08:44 | コメント (0) | トラックバック

2006年02月17日

抽象的なことば

単語系
文法系の話題です。　
　
　
　
以前，「手話は抽象的なことばを表現できない二流の言語」と考えられていた時代がありました。もちろんそれは誤解ですが，抽象的な言葉がどのように発生するかを見てみましょう。　
　
　
　
①　
　　　
新鮮（しんせん）　
　
　
解　説：画像は「新鮮（しんせん）」という手話です。もともと，ワイシャツのカラー（えり）をあらわす表現でした。新入社員のワイシャツの襟（えり）はパシッと決まっていて輝いて見えます。　
　
「襟（えり）の様子」→「新入社員（しんにゅうしゃいん）」→「新鮮（しんせん）」　
　
というように意味内容が変化してきました。現在では「固定語彙（こてい・ごい）」として「新鮮（しんせん）」という意味にだけ使われていて，「えり」や「新入社員」をあらわすことはありません。　
　　　
このように手話は「具体的な事象を抽象化させる」という過程がひとつのパターンとなっています。この過程を無視した，あるいは気づかなかった結果「抽象的なことばを表現できない二流の言語」といった誤解が生まれたのかもしれません。　
　
このページもご覧下さい：　
http://leverage-farm.kir.jp/sslm/archives/2006/01/post_197.html　
　
　　
右上の「文法系」という項目をクリックすると他の文法の項目にアクセスできます。